讲座伊始，李树英对Katharine的到来表示热烈欢迎。Katharine是现任宾夕法尼亚大学教育学院院长，亦是宾大历史上最年轻的院长，作为美国教育政策与经济学领域的顶尖学者之一，曾主导超过30项重大研究项目，以“研究驱动的教育政策改革”和“政府-学术-学校的协同合作模式”著称。

首先，Katharine对这次受邀来成人游戏 发表讲座表达了感谢。随后，Katharine直击本次讲座的主题，即高等教育如何培养面向未来世界并具备全球胜任力的学生。她指出，在AI技术渗透教育领域的今天，高等教育所面临的最紧迫的问题实际上还是人的问题，而不是技术的问题。

Katharine以一个振聋发聩的问题引发我们的思考：我们该如何培养学生，使他们能够在一个没有任何社会能单独解决其迫切挑战的世界中生活与工作？学生们未来可能在跨越文化、时间、地域和学科的团队和社区中发挥各自所长，他们的选择不仅影响自身，更影响全球未来。在此基础上，Katharine强调了跨学科的重要性，她指出当前全球范围的学科深度不够，学生必须能跨学科、跨文化和跨部门地解决实际问题。那么，如何使用数据来支持学生福祉，如何设计既技术先进又适合发展的学习环境，是我们亟需解决的时代问题。

随后，Katharine讨论了如何加强各国各地各界的联系，共同应对技术飞速变革的世界。她指出，如何确保人工智能这类工具是加强人类学习和全球参与，而非削弱，这是一个紧迫的问题。Katharine强调，大学在人工智能方面有三个主要责任：首先，必须深入研究人工智能在真实课堂和教育机构中的运作机制——它能简化哪些环节，又会增加哪些难度；谁能从中受益，谁又会被排除在外。其次，不仅要教授学生计算机科学，还要教授跨学科的知识，培养学生的批判性和创新性思维，帮助其理解AI使用的限制以及何时做出拒绝使用AI的道德抉择。最后，必须建立管理人工智能和教育的系统和政策。

在讲座结尾，Katharine回归到“Together for good”的宗旨，强调教育是一种公共产品，而教育者的责任是培养学生自信地跨越国界并使用强大的工具来深化人类共同的人性。

在讲座提问与交流环节，Katharine与在座师生就教师如何教学生使用AI、教师群体的AI使用频率及程度、教师如何提高学习者动机、未来教育领域的人工智能研究方向等问题展开了热烈的讨论。李树英和李臣在讲座最后，对Katharine团队的到来再次表达了感谢。

至此，本次讲座圆满结束。

撰稿人| 李泓瑶